Цель, задачи и методы научной статьи: как сформулировать.

Цель: что статья должна выяснить

Цель статьи — результат, который вы хотите получить, сформулированный так, чтобы по окончании работы было ясно, достигнут он или нет. Хорошая цель отвечает на вопрос «что мы узнаем», а не «о чём мы напишем».

Цель не равна теме. Тема — «Цифровые компетенции учителей», цель — «Определить, связано ли прохождение курсов повышения квалификации с уверенностью учителей начальной школы в использовании цифровых инструментов». Вторая формулировка задаёт объект, переменные и критерий результата.

Задачи: шаги к цели

Задачи — это шаги, которые нужно выполнить, чтобы достичь цели. В статье их обычно две-четыре: в отличие от диссертации, статья решает узкий вопрос. Каждая задача должна получить ответ в разделе результатов — иначе её лучше убрать.

Формулируйте задачи глаголами действия: определить, сравнить, выявить, оценить, описать. Избегайте задач вроде «изучить литературу» или «рассмотреть понятие» — это этапы работы автора, а не результаты, которые получит читатель.

Методы: как получен результат

Метод отвечает на вопрос «как». В эмпирической статье — что за материал собран, сколько наблюдений, каким способом, как обработаны данные. В теоретической или гуманитарной — какие источники отобраны, по какому принципу и каким способом они анализируются.

Описывайте метод так, чтобы другой исследователь мог оценить его надёжность или повторить работу. Не перечисляйте общенаучные методы списком («анализ, синтез, индукция, дедукция») — это не сообщает рецензенту ничего. Вместо этого опишите конкретную процедуру: «анкетирование 412 учителей по опроснику из 24 вопросов; сравнение групп по критерию хи-квадрат».

Как связать цель, задачи, методы и выводы

Проверьте статью по цепочке: у каждой задачи есть метод, которым она решается, и результат, который на неё отвечает; выводы отвечают на цель. Удобно составить таблицу из четырёх колонок — задача, метод, результат, вывод — и заполнить её до финальной правки текста.

Если в таблице появляется результат без задачи, решите, нужен ли он статье. Если задача остаётся без результата, переформулируйте её или уберите. Такая проверка быстро показывает слабые места, на которые обычно указывают рецензенты.

Учебный пример

Слабо: «Цель статьи — рассмотреть проблему цифровой грамотности. Задачи: изучить литературу, проанализировать понятие, сделать выводы. Методы: анализ, синтез, обобщение».

Сильнее: «Цель — определить, связано ли прохождение курсов повышения квалификации с уверенностью учителей начальной школы в использовании цифровых инструментов. Задачи: 1) оценить уровень уверенности по опроснику; 2) сравнить группы прошедших и не прошедших курсы за два года; 3) проверить, сохраняется ли различие с учётом стажа. Методы: анкетирование, сравнение групп, регрессионный анализ». Цифры и детали учебные, но видно, как каждая задача ведёт к конкретному результату.

Где в тексте цель, задачи и методы

Цель и задачи обычно формулируются в конце введения — после того как показан пробел в литературе, который закрывает статья. В некоторых журналах цель отдельно указывается и в структурированной аннотации. Методам посвящён отдельный раздел; в гуманитарных статьях без жёсткой структуры метод описывают во введении или в отдельном абзаце после него.

Проверьте, что формулировки совпадают во всех местах: в аннотации, введении и заключении цель должна звучать одинаково, а не в трёх вариантах.

Гипотеза: нужна ли она

В эмпирических исследованиях, особенно в естественных и социальных науках, цель часто дополняют гипотезой — предполагаемым ответом, который проверяется данными. Гипотеза должна быть проверяемой: «прохождение курсов связано с более высокой уверенностью учителей» можно проверить опросом, а «цифровизация меняет образование» — нет.

В описательных, теоретических и многих гуманитарных работах гипотеза не обязательна. Не добавляйте её формально: искусственная гипотеза, которую невозможно опровергнуть, рецензенту заметна так же, как её отсутствие там, где она нужна.

Чеклист

• Цель описывает результат, а не тему.
• Задач две-четыре, каждая сформулирована глаголом действия.
• Для каждой задачи описан конкретный метод.
• Каждая задача получает ответ в разделе результатов.
• Выводы отвечают на цель теми же понятиями.

Цель и задачи обычно формулируются в конце введения — об этом в статье о введении научной статьи.